遂昌县民族中学

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遂昌县[1]  民族中学是一所全新的学校,它由遂昌中西部的大柘中学、石练中学、王村口中学、湖山中心学校初中部、金竹中心学校初中部和黄沙腰中心学校初中部合并而成,于2010年3月正式开学。
中文名
遂昌县民族中学
创办时间
2010年3月
类    别
公立中学
现任校长
鲍俊文
所属地区
浙江省丽水市遂昌县妙高镇

遂昌县民族中学地理位置

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遂昌县[1]  民族中学,坐落于
浙江省遂昌县妙高镇后江村,
距离县城约5公里。学校前临北溪,
背靠群山,依山傍水,校园环境优美,
景色宜人。

遂昌县民族中学学校简介

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遂昌县民族中学,坐落于浙江省遂昌[1]  县妙高镇后江村,距离县城约5公里。学校前临北溪,背靠群山,依山傍水,校园环境优美,景色宜人。民族中学是一所全新的学校,它由遂昌中西部的大柘中学、石练中学、王村口中学、湖山中心学校初中部、金竹中心学校初中部和黄沙腰中心学校初中部合并而成,于2010年3月正式开学。它的诞生,是我县教育史上的一个里程碑,对整合城乡教育资源、扩大我县教育资源总量和提高教育教学水平都具有重要意义。

遂昌县民族中学学校规模

遂昌民族中学占地面积84272平方米,总建筑面积42447平方米,总投资7481万元。学校有多媒体教室48个,电脑教室3个,实验室8个,阅览室2个,队室1个,音乐室3个,300米塑胶田径场1个,体艺馆1座及篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球场等,有学生公寓4幢,师生专用食堂3层。是目前全县设施最完善,设备最先进的一所初中。

遂昌县民族中学师资教育

全校共有43个教学班,在校学生1900多人,教职工149名,其中高级职称10人,中级职称48人。40岁以下的教师占了一半多,是全县教师队伍最年轻、最具活力的一所学校。

遂昌县民族中学校园周边环境

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遂昌县妙高镇后江村是少数民族(畲族)村,全村274户,总人口947人,其中少数民族人口685人,以农业为主。是蔬菜种植专业村,蔬菜基地已达200亩,被评为为省级兴林富民示范村。

遂昌县民族中学生源环境

学校生源主要来自我县西部十一个乡镇,但优势生源大都己被二中、三中等县城学校录取,故学生基础较差。由于学生家庭距离学校有一定路程,所以我校是一所全封闭式、全住宿制学校。在校学生家长均以小学、初中文化为主,平时忙于农活,家庭教育较缺乏。又因许多家庭家长外出务工,学校有近15%的学生为留守儿童。

遂昌县民族中学取得成绩

开学半年以来,学校紧紧围绕县委葛学斌书记[2]  的“一流的硬件要有一流的管理、一流的质量”指示精神,在县教育局的正确领导和大力扶持下,克服了种种困难,民族中学全体教职工团结一心、辛勤耕耘,取得了一定的办学成效。
逐步形成了一支有爱心、责任心的敬业奉献的教师队伍。
上学期开学前,学生寝室的床架床板是我们文弱的教师一块块搬进去的,他们没有任何怨言;开学后有一位电工叶老师,作业时被施工架上掉下来的木板砸的鲜血直流,他去医院进行了简单地包扎之后,缠着纱布马上又投入到工作中,没有请一天假;有一位谢老师,生病住院,可又轮到他值周,他二话没说,毅然回校担起非常繁重的值周工作;很多个晚上,我们有学生病了,我们的教师在医院陪护到凌晨,第二天又继续上班……一个学期下来,类似感人的情况举不胜举。
2、教学质量纵向比得到显著提升。
今年中考,我校有72人达到遂昌中学正取生分数线,合并前六校入围人数是42人,比原来提升了71%。更可喜的是还有四位学生的成绩还进入了全县前15名(6、8、12、13),前15名入围人数仅次于遂昌二中,而合并前六校成绩最好的学生位居全县第58名。这个进步是在学校围墙没建好,道路没浇好,全国校园安全压力徒增、六校2000多名师生仓促汇集过来的情况下获得,非常来之不易。
3、安全、平稳的度过了过渡整合期。
4、学校的绿化、教学设施和运动场所正在逐步投入与完善中。
学校绿化工作已完成60%。38个教室新配置了电视机,饮水机。完成了投资120万元、占地6000多平方米的塑胶运动场。羽毛球场、排球场、乒乓球场、单双杠场地等都已建成并投入使用。学校是遂昌县教学设施最完善,设备最先进的一所初中。
5、学生周末乘车[3]  井然有序。周末留校生活丰富多彩。
每周末学校有1300-1500左右学生乘车来回家校,学校与多部门联动,确保学生乘车安全有序。每周末有300-500学生留校,学校安排值周教师、宿管员等进行管理,并免费提供体育器材,电脑房供学生活动,阅览室也全部免费向学生开放。
6、开展了多姿多彩的校园大型活动。
学校组织为期四天的全校师生军训,砥砺了学生品格,校风校纪也焕然一新。11月份成功的召开了首届校田径运动会,创造了许多优异的成绩,展示了学校阳光体育活动成果和学生精神风貌,凝聚了人心。
7、健全了各级组织。
成功的召开了中共民族中学一届一次党员大会,成立了民族中学党总支,下设四个支部,选举潘文华校长为总支书记。召开了第一届工会大会。这些组织的建立,使民族中学的教职工队伍更富有凝聚力和战斗力。
五、学校今后工作设想。

遂昌县民族中学目标管理

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遂昌县民族中学目标:

经过几年的努力和奋斗,达到学校制度健全,在健全的制度下初显诗意化管理痕迹;学校办学规模达到48个教学班级,校园环境精致、典雅、古朴;团队和谐,有激情,教师教学精湛,有个性,学生有所长;以团委、少先队、德育工作为突破口,把遂昌县民族中学办成“社会声誉好、教学质量高、德育特色强”的全市乃至全省有自己民族学校特色的示范性中学。

遂昌县民族中学措施:

1、强化学校内部管理。建立规范科学的质量管理体系,逐级逐层制订符合学校发展实际的自主发展三年规划及其与之配套的考核评价制度,确保规划的顺利实施。。
2、以“团队建设”“体验学校建设”“家校合作研究”为抓手,逐步提升学校的办学品位。
3、创建一个集自然美、艺术美、人文美于一体的校园文化环境,用丰厚的美育底蕴净化校园人的心灵,用丰富的文化内涵陶冶校园人的情操,用清新的校园格调感染校园人情趣的农村小学。
4、学校教育形成以人为本的三大体系:即体验型德育体系;诗意化管理体系;综合性活动体系。这三大体系在学校大系统中既发挥各自独特的职能,又相互渗透,形成一个有机的整体,展现出处处有创新、人人活力的校园风景。
5、逐步实施现代化教学,使教育教学走向信息化;运用网络技术管理学校,使学校管理走向智能型,诗意化。
6、增强教师教育科研意识,调动教育创新的自主性、能动性。每个教师在教学实践中能够熟练地掌握和创造性的运用现代化教育技术,提高课堂教学的整体效果,形成自己学校特色的“高效课堂”教学模式。
参考资料
词条标签:
组织机构 教育机构 教育 学校 中小学